Tu chce się wracać

Placówka Wsparcia Dziennego prowadzona przez Bibliotekę Publiczną Gminy Wałcz oferuje dzieciom pomoc, opiekę oraz różnorodne formy aktywnego spędzania czasu po szkole. Funkcjonuje jako placówka „podwórkowa”, realizując zajęcia zarówno w budynku, jak i w terenie. Pomimo dobrowolnego charakteru uczestnictwa, frekwencja utrzymuje się na maksymalnym poziomie. Nic dziwnego, zatrudnieni tam pedagodzy robią wszystko, żeby oferta była dla uczestników atrakcyjna.

Placówka jest przeznaczona dla dzieci w wieku od 7 do 15 lat. Choć formalny limit wynosi 15 osób, do grupy regularnie uczęszcza ok. 17 dzieci. Bywały okresy, że liczba uczestników przekraczała nawet 20. Co ważne, mogą tu przyjeżdżać dzieci z całej gminy. Obecnie zajęcia odwiedzają uczniowie z Lubna, Kłębowca, Kolna i Dębołęki, uczęszczający do szkół w Wałczu, Piecniku i Karsiborze.

Z dziećmi pracuje dwóch wykwalifikowanych pedagogów. Każdego miesiąca realizują 20 godzin zajęć, w tym warsztaty, wyjazdy, spotkania edukacyjne oraz wsparcie indywidualne. Od niedawna placówka współpracuje również z psychologiem, który raz w miesiącu prowadzi zajęcia dla grupy.

– Przede wszystkim dbamy o to, aby dzieci spędzały u nas czas w bezpiecznej i życzliwej atmosferze. Pomagamy im w odrabianiu lekcji, organizujemy zajęcia plastyczne i działania rozwijające talenty artystyczne. Wiele dzieci chętnie tworzy prace rysunkowe i malarskie, jak na przykład Martyna, która wykazuje wyjątkowe uzdolnienia i stale się rozwija, a my staramy się jej to ułatwiać, zapewniając odpowiednie materiały – opowiada Aldona Piaskowska, dyrektor Biblioteki Publicznej Gminy Wałcz. – Dużą popularnością cieszą się również warsztaty kulinarne prowadzone we współpracy z Kołem Gospodyń Wiejskich w Lubnie. Dzieci uczą się lepienia pierogów, pieczenia ciastek i rogalików, a przygotowane własnoręcznie potrawy zabierają do domu. Dla wielu z nich to jedna z ulubionych form zajęć.

Nie brakuje także wyjazdów i wspólnych wycieczek. Grupa odwiedza spektakle teatralne, kina, park trampolin w Poznaniu czy park dinozaurów. Latem dzieci uczestniczą w plenerach malarskich, spacerach po lesie i zajęciach terenowych.

– Atmosfera w placówce sprzyja integracji. Mimo że uczestnicy pochodzą z różnych szkół i środowisk, potrafią stworzyć zgodną, wspierającą się grupę – podkreśla A. Piaskowska. – Dla wielu dzieci to miejsce rozmowy, odreagowania i odzyskiwania poczucia bezpieczeństwa. Każde z nich, niezależnie od sytuacji rodzinnej, mierzy się z własnymi trudnościami, często wynikającymi z relacji rówieśniczych. Czasem zastanawiamy się, co sprawia, że tak chętnie tu przychodzą. To przecież w pełni dobrowolne. A jednak przychodzą, często mimo naprawdę napiętego planu dnia i licznych zajęć pozalekcyjnych…